KONSEP DASAR TEORI BELAJAR DAN TEORI BELAJAR

KONSEP DASAR TEORI, BELAJAR DAN TEORI BELAJAR

A.      Pengertian Teori Menurut Tiga Para Ahli

1. Teori Menurut  Piaget

Piaget tokoh psikologi kognitif yang besar pengaruhnya tehadap pemikiran para pakar kognitif lainnya. Menurut piaget, perkembangan kognitif biologis berkembangnya system syaraf. Proses adaptasi mempunyai dua bentuk dan terjadi secara stimulan. Proses asimilasi dan akomodasi akan menimbulkan ketidaksamaan antara yang telah diketahui dengan apa yang dilihat dan dialaminya.

2. Teori Menurut Snelbecker (1974)

Teori merupakan suatu bagian dari proses keberlangsungan dalam psikologi dan pendidikan, apakah yang diperhatikan itu suatu proses, belajar misalnya, ataukah suatu individu. Bahwa manusia itu belajar, merupakan fakta yang nyata, yang tidak jelas ialah bagaimana manusia itu belajar, atau mengapa manusia belajar. Suatu teori belajar dapat menolong kita menjawab pertanyaan itu.

3. Teori Menurut Bruner

Bruner mengatakan bahwa proses suatu teori akan berjalan dengan baik dan kreaktif jika semua itu dilandasi pikiran positif dan dukungan-dukungan dari semua perseorangan yang pentingnya akan suatu hal. Menurut Bruner perkembangan kognitif seseorang terjadi melalui 3 tahap, yaitu enaktif, tahap ikonik, dan tahap simbolik.

Dalam penggunaan secara umum, teori adalah sejumlah proposisi-proposisi yang terintegrasi secara sintaktik artinya, kumpulan proposisi ini mengikuti aturan-aturan tertentu yang dapat menghubungkan secara logis proposisi yang satu dengan yang lain dan juga pada data yang diamati, dan yang digunakan untuk memprediksi dan menjeelaskan peristiwa-peristiwa yang diamati. (Snelbecker,1974).

B.  Pengertian Teori Menurut Resume Mahasiswa Berdasarkan Pendapat Para Ahli

            Menurut saya Teori yaitu konsep-konsep dasar, metode-metode atau cara untuk menjelaskan suatu fenomena sosial dalam proses belajar dan mengajar.

C. Pengertian Belajar, Ciri-ciri belajar, Prinsip belajar dan
       Faktor-faktor yang Mempengaruhi

     1)  Pengertian Belajar

Belajar yaitu aktivitas yang dilakukan oleh seseorang untuk
mendapatkan perubahan-perubahan dalam dirinya melalui pengalaman-pengalaman ataupun pelatihan.

Menurut para ahli :

Ø  Hildar dan Bower, belajar yaitu memperoleh pengetahuan atau pengalaman, menginagt, menguasai, pengalaman, dan mendapatkan informasi dan menemukan.

Ø  Menurut Skinner yang dikutip oleh Dimyati dan Mudjiono dalam bukunya yang berjudul Belajar dan pembelajaran, bahwa belajar merupakan hubungan antara stimulus dan respons yang tercipta melalui proses tingkah laku.

Ø  Menurut Slameto, belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.

Ø  M.Sobry Sutikno mengemukakan, belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu perubahan yang sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.

Ø  Menurut Gagne (1984), belajar adalah suatu proses dimana suatu organisme berubah prilakunya sebagai akibat pengalaman.

Ø  Menurut UU Nomor 20 tahun 2003 tentang sisdiknas, belajar adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

Dari beberapa pengertian belajar diatas dapat disimpulakan bahwasannya belajar adalah perubahan prilaku yang diakibatkkan oleh pengalaman individu dalam berinteraksi dengan lingkungan yang menyangkut kognitif, afektif dan psikomotorik.

2) Ciri-ciri belajar

Belajar merupakan tindakan dan prilaku siswa yang kompleks. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami oleh siswa itu sendiri. Siswa adalah penentu terjadinya atau tidak terjadinya proses belajar.

      Ciri – ciri Belajar  :

Ø  Belajar ditandai dengan adanya perubahan tingkah laku.

Ø  Perubahan perilaku relative permanent.

Ø  Perubahan perilaku bersifat potensial.

Ø  Pengalaman atau pelatihan dapat memberi penguatan, sesuatu yang memperkuat itu akan memberikan semangat untuk mengubah tingkah laku.

Ø  Perubahan itu merupakan buah dari pengalaman.

Ø  Perubahan terjadi secara bertujuan atau terarah.

Tabel Ciri – Ciri Umum Belajar

Unsur-unsur	Belajar
1.      Pelaku	Siswa yang bertindak belajar dan pembelajar
2.      Tujuan	Memperoleh hasil belajar dan pengalaman hidup
3.       Proses	Internal pada diri pembelajar
4.      Tempat	Sembarang
5.      Lama Waktu	Sepanjang hayat
6.      Syarat terjadi	Motivasi belajar kuat
7.      Ukuran keberhasilan	Dapat memecahkan masalah
8.      Faedah	Bagi pembelajar mempertinggi martabat pribadi
9.      Hasil	Hasil belajar sebagai dampak pengajar  dan pengiring

3) Prinsip – Prinsip Belajar

            Menurut Dr. Dimyati dan Drs. Mudjiono (2009:42) Prinsip-prinsip belajar sebagai berikut:

1.      Perhatian dan Motivasi

Perhatian mempunyai peranan yang penting dalam kegiatan belajar. Dari kajian teori belajar pengolahan informasi terungkap bahwa tanpa adanya perhatian tak mungkin terjadi belajar (gagne dan berliner,1984:335).

Disamping perhatian , motivasi mempunyai peranan penting dalam kegiatan belajar. Motivasi adalah tenaga yang menggerakkan dan mengarahkan akttivitas seseorang. Motivasi juga dipengaruhi ooleh nilai-nilai yang dianggap penting dalam kehidupannya.

2.      Keaktifan

Kecendrungan psikologi dewasa ini menganggap bahwa anak adalah makhluk yang aktif. Anak mempunyai dorongan untuk berbuat sesuatu, mempunyai kemauan dan aspirasinya sendiri.

3.      Keterlibtan langsung

Dalam belajar melalui pengalaman langsung siswa tidak sekedar mengamati langsung tapi juga ia harus menghayatinya, terlibatan langsung dalam perbuatan, dan betanggung jawab terhadap hasilnya. Contoh seeorang belajar membuat tempe paling tidak apabila dia telibat secara langsung dalam pembuatan, bukan sekedar melihat bagaimana orang membuat tempe, apalagi sekedar mendengar orang bercerita cara pembuatan tempe.

4.      Pengulangan

Teori yang menekankan prinsip pengulangan adalah teori psikologi asosiasi atau koneksionisme dengan tokohnya Thomdike. Ia mengemukakan bahwa belajar ialah pembentukan hubungan antara stimulus dan respon dan pengulangan terhadap pengalaman-pengalaman itu memperbesar timbulnya respon besar.

5.      Tantangan

Teori medan dari Kurt Lewin mengemukakan bahwa siswa dalam situasi belajar dalam satu medan atau lapangan psikologi.

6.      Balikan dan penguatan

Prinsip belajar yang berkaitan dengan balikan dan penguatan terutama ditekankan oleh teori Operant Conditioning dari B. F. Skinner.

7.      Perbedaan Individual

Perbedaan ini berpengaruh pada cara dan hasil belajar siswa. Karenanya, perbedaan individu perlu diperhatikan oleh guru dalam upaya pembelajaran.

4)      Faktor-faktor yang Mempengaruhi

1.      Faktor Internal

·         Faktor Fisiologis

·         Faktor Psikologis

·         Motivasi

·         Minat

·         Bakat

·         Sikap

2. Faktor Eksternal

·         Lingkungan

·         Media atau Fasilitas

·         Narasumber

D. Pengertian Teori Belajar

            Teori belajar adalah upaya-upaya mendeskripsikan bagaimana orang belajar dengan tujuan memecahkan permasalahan dalam belajar.

           

DAFTAR PUSTAKA

http://yanugilang.blogspot.com/2010/02/teori-belajar-program-dan-prinsip.html

http://www.riwayat.net/2009/04/teori-teori-belajar.html

Dinyati,M,(1989).Psikology Pendidikan.Jakarta:Depdikbud, Dirjen Dikti,
       P2LPTK

http://definisi-pengertian.blogspot.com/2009/11/p

http://ebimbel.net/bimbingan-belajar/298-pengertian-belajar-dan-
       pembelajaran.html